Jak vypadá moderní škola, kde děti chodí do výuky s radostí, učí se spolupracovat a postupně přebírají odpovědnost za své učení? Přesně takovou zkušenost mají žáci třídy 5. B, kteří se od září učí podle vzdělávacího programu Začít spolu.
Každý školní den u nich začíná ranní zprávou – společným setkáním, které pomáhá dětem naladit se na nový den, posiluje třídní klima a vytváří bezpečné prostředí pro učení i sdílení. Děti se učí vyjadřovat své myšlenky, naslouchat ostatním a vzájemně se respektovat.
Třikrát týdně se žáci rozdělují do center aktivit. Aby mohli dojít k finálnímu výstupu, musí projít všemi centry: čtení, psaní, matematika, pokusy a objevy a ateliér. Učení je tak propojené, smysluplné a blízké skutečnému životu.
Posledním tématem, které proběhlo v prosinci, byl Vesmír. Jednotlivé týmy si samy zvolily, čemu se budou věnovat – vznikly projekty zaměřené na sluneční soustavu, raketoplán, raketu, astronauta či konkrétně českou družici SATurnin-1.
V matematice si děti samostatně rozvrhovaly práci, dělily si role v týmu, plánovaly nákup materiálu, zjišťovaly, co budou k výrobě modelu potřebovat a kolik to bude stát. Učily se tak nejen počítat, ale i plánovat, rozhodovat se a nést odpovědnost za společný výsledek.
V centru psaní popisovaly postup výroby svého modelu. Ve čtení pracovaly s texty pomocí metody INSERT, díky které se děti učily pracovat s informacemi, třídit je a sdílet napříč týmy. V pokusech a objevech získávaly nové poznatky pomocí QR kódů, přičemž využívaly nejen moderní technologie, ale i knihy a encyklopedie. V ateliéru pak vznikaly samotné modely.
Výsledkem práce nebyl pouze finální model, ale také hodnocení a sebehodnocení, které dětem pomáhá uvědomit si vlastní pokrok, pojmenovat své silné stránky a zamyslet se nad tím, co mohou příště zlepšit.